福建统招专升本教育类考试大纲（考试内容）
（一）教育学基础（约150分）
1. 中外教育史
（1）了解中外教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风。
（3）掌握学习教育历史的基本方法，能够运用教育史学的基本原理分析中国历史上的教育现象。
2. 教育基本原理
（1）了解教育的概念、要素和形态、学校教育制度的内涵、体系与改革趋势。
（2）理解教育的本质、教育目的内涵、理论基础和基本要求等。结合实例，理解当前主要的教育法律法规。
（3）掌握教育与社会发展、教育与人的发展的关系，全面发展教育理论，运用教育理论，分析教育现象和教育问题。
3. 课程与教学
（1）了解课程和教学的概念、分类，以及课程载体与教学基本过程。
（2）理解课程的规范与开发。
（3）掌握教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学基本环节和教学评价等内容，形成教师必备的教育实践能力。
4. 班级管理与班主任
（1）了解班级、班集体、班级管理、班主任的内涵；班集体的发展阶段、班主任的角色、工作内容和方法。
（2）理解班级管理的原则和基本要求。
（3）掌握班集体建设的方法，培养分析案例和解决实际问题的能力。
（二）心理学基础（约150分）
1. 心理学的基本概念、专业术语
了解现代心理学的研究与发展历史、人脑与心理的关系、各种心理现象及心理活动的基本概念、学校心理健康与辅导的基本内涵与标准。
2. 心理学的基本原理及心理活动的主要过程
理解个体行为动力、人的需要、动机及动机理论的基本原理；理解个体的认知过程，包括注意、感知觉、记忆、思维及言语的基本原理和基础理论；理解情绪与情感的基本理论；理解智力与创造力的基本理论；理解人格内涵及人格理论、人格测验；理解教学心理与学习心理，领悟人际交往心理的基本观点。
3. 心理学基本理论在生活中的应用
侧重掌握动机的激发，个体认知活动在实际生活中的应用。能够通过情绪识别和调控，掌握应对不良情绪的方法，学会情绪管理；能够运用智力理论实施智力开发、培养创造力；掌握影响人格形成的因素及健康人格培养的策略；理解个体心理发展的特点与规律，领悟个体认知和语言的发展规律，掌握个体情绪和社会性发展的关系；掌握学习迁移、学习策略、学习风格的理论及其在学习过程中的实际应用；运用人际交往心理的理论，学会建立良好的人际印象，改善人际关系。
《教育理论基础》考核内容
第一部分 教育学
一、中外教育史
（一）中国教育史
1. 中国古代教育传统
2. 中国近代教育转型
3. 中国现代教育探索
（二）外国教育史
1. 外国古代教育传统
2. 外国近代教育转型
3. 外国现代教育探索
二、教育基本原理
（一）教育及其本质
1. 教育的概念与本质
（1）教育的概念
（2）教育的本质
2. 教育的要素与形态
（1）教育的基本要素
（2）教育的基本形态
（二）教育基本规律
1. 教育与社会发展的关系
（1）教育与经济的关系
（2）教育与政治的关系
（3）教育与人口的关系
（4）教育与文化的关系
（5）教育与科技的关系
2. 教育与人的发展
（1）个人身心的规律
（2）影响个体身心发展的主要因素
（3）教育对个体发展的功能
（三）教育目的
1. 教育目的的概述
（1）教育目的的内涵
（2）教育目的的层次结构
（3）教育目的的制定依据
（4）我国教育目的的基本要求
2. 我国教育目的的理论基础
（1）马克思主义人的全面发展学说
（2）马克思主义教育与生产劳动相结合学说
（四）学校教育制度
1. 现代学校教育制度
（1）学校教育制度的内涵
（2）我国的学校制度
2. 学校教育制度的改革
（1）我国的学校教育制度改革
（2）世界范围内学校教育制度改革的趋势
（五）全面发展教育
1. 德育
（1）德育概述
（2）德育过程
（3）德育的主要理论
（4）德育实施
2. 智育
（1）智育的内涵和意义
（2）智育的目标与内容
3. 体育
（1）体育的内涵和意义
（2）体育的目标与内容
4. 美育
（1）美育的内涵和意义
（2）美育的目标与内容
5. 劳动教育（劳动技术教育）
（1）劳动教育的内涵和意义
（2）劳动教育的目标与内容
（六）教师与学生
1. 教师
（1）教师的专业身份与职业要求
（2）教师的劳动特点与角色特征
（3）教师的专业化发展
2. 学生
（1）学生的特点
（2）正确的学生观
3. 师生关系
（1）师生关系在教育中的作用
（2）师生关系的类型
（3）良好师生关系的建立
（七）教师职业道德与教育法律法规
1. 教师职业道德
2. 教育法律法规
三、课程与教学
（一）课程
1. 课程概述
（1）课程的基本概念
（2）课程的类型
2. 我国的基础教育课程改革
3. 课程规范
（1）课程计划、课程标准与教科书
（2）课程编制、实施与评价
（二）教学
1. 教学概述
2. 教学过程
3. 教学原则
4. 教学方法
5. 教学工作的基本环节
6. 教学组织形式
7. 教学评价
四、班级管理与班主任
（一）班级管理
1. 班级与班集体
2. 班集体的发展阶段
3. 班级管理的原则
（二）班主任
1. 班主任角色及其专业能力
2. 班主任工作的内容和方法
第二部分 心理学
一、心理学概论
（一）心理学的对象与任务
1. 心理学的概念、研究对象
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